¡Bienvenidxs nuevamente a mi blog!
En esta oportunidad hablaremos de los contenidos que analizamos en la Unidad 4.
Objetivos de la materia relacionados a los contenidos vistos en esta unidad:
Durante esta unidad, considero que alcanzamos los siguientes objetivos:
- Pensar la lengua y sus características: Si observamos el título de la entrada, podemos ver que nos enfocamos en la lengua como sistema del cual nosotros como seres humanos somos parte y que, por ende, conforma nuestra identidad.
- Conocer las características de la comunicación lingüística: conocimos una nueva faceta de la comunicación donde el trasfondo de lo que se dice y la manera en que se dice genera un gran impacto en el otro. Es decir, que ahora entendemos cómo entiende el otro lo que comunicamos a partir de la forma en la que lo expresamos.
- Conocer las ciencias del lenguajes sus características, objetos y clasificación: A partir de la Lingüística, explicamos 3 de sus disciplinas (Semántica, Morfología y Sintaxis), las cuales definimos, explicamos y clasificamos a lo largo de la unidad.
- Producir textos propios del ámbito comunicacional: realizando y volcando las actividades propuestas en esta unidad y utilizando nuevas herramientas y conocimientos para escribir mejor.
Preguntas que abordamos:
¿Cómo es la lengua?
Desde la lingüística, la lengua es un sistema compuesto por niveles que representan distintas perspectivas de la misma:
- La Semántica, se ocupa del significado.
- La Morfología, estudia la formación de palabras.
- La Sintaxis, analiza la relación y combinación de palabras.
Relación de temas y unidades
- "Nivel semántico", "Nivel morfológico" y "Clases de palabras" se relacionan con el "Mecanismo cohesivo" que es un tema que veremos en la Unidad 5.
- "La doble articulación de la lengua" tiene que ver con "El lenguaje: definición y características" que vimos en la Unidad 1.
- "La formación de oraciones en español" guarda relación con las "Estrategias discursivas" que también es un tema que abordaremos próximamente en la Unidad 5.
- La "Perspectiva Sistémica, la lengua como sistema" se relaciona con "Perspectivas de estudio de las lenguas", que es un tema de la Unidad 1, y con la "Perspectiva epistemológica, la lengua hablando de sí misma a través del tiempo" del Documento Z.
Actividades:
Para comprender las Teorías de Representación del Significado, elaboramos un Visual Thinking que sintetiza los contenidos de cada una:
Por último, ampliamos el mapa mental que comenzamos en la Unidad 1 sobre las Ciencias del Lenguaje. En esta ocasión le agregamos las vertientes de las Ciencias del Lenguaje, las disciplinas que aborda la Lingüística y el link de un mapa interactivo donde se explican los autores, el lugar y la fecha de creación de las teorías abordadas en la Unidad 3:
¡Esto ha sido todo por ahora!
Espero que les haya gustado y nos encontraremos pronto en la próxima unidad.
Hola mili! Primordialmente tu trabajo está presentado en tiempo y forma. Muy bien!
ResponderEliminarEn segundo lugar, en cuanto al avatar, objetivos, relaciones y la pregunta de la unidad considero que están muy bien, si bien podrías ampliarlo un poco más, es entendible al leerlo.
En cuanto al apartado "actividades" fundamento que tu visual thinking está excelente. Es conciso, claro y muy entendible. Pero también te sugiero que desde el concepto central "representación del significado" utilices como herramientas las flechas. Entonces te va a resultar sencillo luego identificar rápidamente los 4 modelos.
Luego tenemos el mapa mental, considero que está completo y entendible pero te recomiendo que en cada disciplina saques el concepto desde el centro, al menos a mi se me hace más sencillo al estudiar luego.
Finalmente el genially... esta muy bien, y súper creativo!
Espero te sirva mi ayuda. Muy lindo trabajo Mili!
También te recomiendo mencionar y linkear el mapa interactivo dentro del blog y no solo en el mapa mental.
ResponderEliminarGracias Marti por todos tus aportes, los tendré en cuenta.
EliminarRevisar en el mapa mental la jerarquización de las ciencias básicas del lenguaje. Todas tienen el mismo nivel. La semiótica no incluye a las demás.
ResponderEliminarNota: 9
Perfecto gracias profe
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