¡Bienvenidxs a mi última entrada del blog!
¡Así es! la última etapa. Nos encontramos terminando un gran recorrido donde hemos podido aprender y comprender grandes conocimientos que esta cátedra nos ha ofrecido.
Los invito entonces a que me acompañen a revisar lo que esta unidad nos ha dejado:
Objetivos de la materia relacionados a los contenidos que vimos:
- Pensar la lengua y sus características: tomamos la lengua como producto y conocimos distintas características que nos ayudan a comprenderla desde distintos puntos de vista.
- Conocer las características de la comunicación lingüística: aprendimos nuevos conceptos y perspectivas de la comunicación desde el análisis del texto. Vimos las funciones y mecanismos que se esconden detrás de las palabras y los enunciados que comunicamos o que nos comunican a nosotros como comprendedores.
- Conocer las ciencias del lenguaje, sus características, objetos y clasificación: abordamos las ciencias del lenguaje desde sus orígenes, vertientes, fundadores y respectivos puntos de vista.
- Producir textos propios del ámbito comunicacional: esto lo realizamos a través de esta entrada y las actividades realizadas para esta unidad.
Preguntas que abordamos:
¿Qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto? (Unidad 5)
Lo que hace eficaz a un texto depende de varios factores, algunos de los más importantes son:
- Coherencia
- Cohesión
- Estrategias discursivas
- Gramática
¿Cómo fueron construyéndose las ciencias del lenguaje? (Documento Z)
Las ciencias del lenguaje se fueron construyendo gracias a los aportes de diferentes lingüistas de nuestro siglo y del siglo anterior que se guiaron por dos vertientes: el funcionalismo y el formalismo.
Relación de temas y unidades
Temas de la Unidad 5:
- Los "Mecanismos cohesivos" se relacionan con "Nivel semántico", "Nivel morfológico" y "Clases de palabras". Todos son temas de la Unidad 4.
- "La coherencia" guarda relación con la "Formación de oraciones en el castellano" que también es un tema de la Unidad 4.
- Las "Estrategias discursivas" tienen que ver con los "Registros" que son un tema de la Unidad 2.
Temas del Documento Z:
- "Perspectiva epistemológica: La lengua hablando de sí misma a través del tiempo" se relaciona con "Perspectiva sistémica: La lengua como sistema", tema de la Unidad 4, y con "Perspectiva intersubjetiva: La lengua en relación con la comunicación" que es un tema de la Unidad 3.
Actividades
Con mi compañera Julieta García analizamos el texto "Los cromosomas del español" de Álex Grijelmo. A continuación les dejo el link con nuestro trabajo:
Además, realicé las correcciones correspondientes a mi mapa mental en el que también agregué nuevas relaciones entre los temas.
Por último, armé una infografía en la cual explico quién es Ferdinand de Saussure y por qué fue tan importante para las ciencias del lenguaje. A continuación les dejo el link que también lo pueden encontrar en mi mapa mental:
Hemos llegado al final de esta unidad ¡y de este curso! Gracias por acompañarme durante este recorrido enriquecedor del cual me llevo muchos conocimientos que estoy segura me van a servir no sólo para la carrera, sino también para mi vida.
¡Muchas gracias!
Hola Mili!
ResponderEliminarMe gusta mucho tu blog, es colorido, entretenido y está bien ordenado.
El avatar es usado correctamente, y aunque una imagen dice más que mil palabras, me hubiera gustado encontrar algún comentario en uno de ellos.
Los objetivos están bien planteados
Las respuestas están con la información precisa, aunque en las consignas solo se pide la respuesta a la unidad 5.
La relación con los temas está completa.
El análisis del texto es completo, y de la manera en el que está hecho es ameno seguirlo.
El mapa mental está correcto y con la información requerida.
La infografía está muy bien realizada, tiene la información completa y concuerda muy bien con imágenes de apoyo.
Espero que mi co-evaluación te sirva.
¡Nos vemos pronto!
Faltan algunos aportes relevantes en la infografía
ResponderEliminarNota de la unidad 9